来 信
尊敬的校长：
您好！感谢您百忙之中抽出时间查看邮件，我想向您反映在我们学生之间普遍认为存在着的，诊断教研室的一些问题。诊断教研室的老师都是一附院的医生们，非常感谢他们在忙碌的工作之余还给我们带来认真准备的教学课堂。但诊断教研室和学生之间的沟通实在是非常匮乏，存在这样一些问题：
1.没有教学群的存在，学习通找老师沟通任何问题几乎都得不到回复；
2.直到考试也未告知学生任何有关考试题型和分值比例的必要信息；
3.老师由于操作学习通不熟练，早期就将某个作业设置为当时无法完成的，同时将作业错发到考试，时效很短，很多学生不知道，导致该合班的平时成绩非常低，事后反映也无人处理；
4.有的章节没有课后习题；
听闻诊断和内科学是同一个教研室，我们非常害怕下个学期内科的教学也会面临这样的情况，内科学对每个临床学生都非常重要，非常希望这种课后沟通匮乏的情况能够得到改善！万分感谢！
回 复
同学，你好！对于你提到的关于诊断教研室的教学问题现回复如下：
1.关于“没有教学群的存在，学习通找老师沟通任何问题几乎都得不到回复”问题
因目前专业课程涉及的班级及同学众多，没法建立人数超过一千人的教学群，网络教学都是通过学习通，在学习通上建立相应教学班级，进行相应教学活动。诊断学的教师也是在学习通上与同学们交流、讨论、互动。同学们在学习通上找老师沟通问题大部分都能得到回复，特别是与教学相关的问题。
当然，也有一部分没有回复的情况存在，主要是老师们的课全部上完之后，同学们过了很长时间才提问，而老师们因为课程结束了可能就没有再使用学习通。另外，很多同学询问与考试有关的问题，什么题型、分值、重点等，老师们不便回答。
为方便同学们通过学习通与任课老师联系，学校已要求任课老师积极在学习通上与同学们互动，探讨学习相关问题。同时，学校也要求老师们在上第一节课时公开联系方式。如同学们在联系教师过程中存在障碍，请与第一临床医学院教学管理科（0797-8689036）或学校教务处（0797-8169726）联系。
2.关于“直到考试也未告知学生任何有关考试题型和分值比例的必要信息”问题
根据学校相关规定，考试题型和分值比例等信息均属非必要公布的信息，且因目前实施教考分离，上课教师与组卷教师不同，试卷在考前几天才能确定等原因，教师对涉及考试具体信息也不便回答。
今后，为方便同学们更好开展《诊断学》《内科学》课程的学习与备考，学校将要求授课教师在第一节课时公开课程考核方式、成绩组成比例等内容。
3.关于“老师由于操作学习通不熟练，早期就将某个作业设置为当时无法完成的，同时将作业错发到考试，时效很短，很多学生不知道，导致该合班的平时成绩非常低，事后反映也无人处理”问题
教师通过学习通布置课后作业，学生通过完成课后作业，取得平时成绩，在这学期实施较为顺利，没有出现某一个班或几个班的平时成绩非常低的情况，试卷分析材料可以体现。老师由于操作学习通不熟练，早期就将某个作业设置为当时无法完成的，会被管理员视为无效作业，不作为平时成绩，并反馈给相关教师。
为提升学习通教学效果，学校教学管理部门已要求第一临床医学院开展学习通培训，让老师们更好掌握学习通教学技能。如果确实存在你反映的“该合班的平时成绩非常低”的情况，请提供更加具体的班级信息。
4.关于“有的章节没有课后习题”问题。
有的章节确实没有课后习题，这取决于上课教师的具体安排。
《诊断学》《内科学》属于同一教研室，对于你提出的《诊断学》课程建议，学校已要求教研室认真采纳。
